„Frank Ri­be­ry strebt Kampfsport-​Karriere an“ – Ab­itu­ri­en­ten ler­nen, wie man Fake News ent­larvt

Goog­le be­die­nen und nach Nach­rich­ten su­chen kann jeder. Doch lei­der fin­den sich unter den On­line­nach­rich­ten immer öfter so­ge­nann­te Fake News. Wie man sol­che Fal­sch­nach­rich­ten ent­larvt, er­klär­te die SWR-​Korrespondentin Sa­bri­na Fritz einer Schul­klas­se des Gottlieb-​Daimler Gym­na­si­ums in Sin­del­fin­gen.

Sa­bri­na Fritz hat als ARD-​Hörfunkkorrespondentin sechs Jahre aus Wa­shing­ton be­rich­tet, das Land be­reist und Welt­po­li­tik er­lebt. Dabei hat sie unter an­de­rem von der Prä­si­dent­schafts­wahl be­rich­tet und weiß wie eine ein­sei­ti­ge Be­richt­erstat­tung die Le­se­rin­nen und Leser be­ein­flus­sen kann. Zu­sam­men mit der Kindermedienland-​Referentin Filiz Tokat will sie Schü­le­rin­nen und Schü­ler in Sa­chen „Nach­rich­ten­kom­pe­tenz“ auf­klä­ren. Dafür ist das Pro­jekt „Kor­re­spon­den­ten ma­chen Schu­le“, das der SWR und das Lan­des­me­di­en­zen­trum Baden-​Württemberg (LMZ) ge­mein­sam durch­füh­ren, ge­dacht. Filiz Tokat be­rei­te­te als Re­fe­ren­tin des Lan­des­me­di­en­zen­trums Baden-​Württemberg den Work­shop vor und möch­te Ju­gend­li­chen Werk­zeu­ge an die Hand geben, mit denen sie Nach­rich­ten über­prü­fen kön­nen. „Es kommt dar­auf an, kri­ti­scher zu sein und nicht nur die Über­schrif­ten zu lesen“, er­klärt die Re­fe­ren­tin.

Schü­ler wol­len wis­sen: Wie ar­bei­ten ei­gent­lich Jour­na­lis­ten?

In kur­zen In­puts, Pra­xis­bei­spie­len und Ar­beits­sta­tio­nen sol­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler im Work­shop ler­nen, Wahr­heit und Dich­tung im In­ter­net aus­ein­an­der­hal­ten. Dazu gibt Sa­bri­na Fritz zu­nächst Ein­bli­cke in die Ar­beit von Kor­re­spon­den­ten und er­läu­tert wie Jour­na­lis­ten tat­säch­lich ar­bei­ten. Und was hat Sa­bri­na Fritz vor Ort ge­macht, als Prä­si­dent Do­nald Trump eine Mauer bauen woll­te? „Wir sind ein­fach mal an die Gren­ze ge­fah­ren und haben mit den Leu­ten ge­re­det“, er­klärt sie der Klas­se. Ob sie Angst haben und ob wirk­lich so viele Flücht­lin­ge kom­men, hat die Kor­re­spon­den­tin die Leute vor Ort ge­fragt. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler wer­den neu­gie­rig. Ob es Kon­kur­renz unter den Jour­na­lis­ten gibt und wie man als Kor­re­spon­den­tin mit den Me­di­en vor Ort zu­sam­men­ar­bei­tet, wol­len sie wis­sen. Na­tür­lich kann sie als Kor­re­spon­den­ten nicht jedes Mal zum Ort des Ge­sche­hens fah­ren, er­klärt ihnen Sa­bri­na Fritz, wes­we­gen sie sich häu­fig zu­erst über die lo­ka­len Me­di­en in­for­miert.

Mit dem „SWR-​Fakefinder“ wird Nach­rich­ten­kom­pe­tenz trai­niert

Im zwei­ten Teil des Work­shops sol­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler an meh­re­ren Sta­tio­nen ihre Nach­rich­ten­kom­pe­tenz prü­fen. Wie be­rich­ten ver­schie­de­ne On­line­quel­len über die Not­stands­er­klä­rung von Prä­si­dent Trump? Wie un­ter­schei­den sich die Auf­ma­chung und Über­schrif­ten ver­schie­de­ner Zei­tun­gen? Und woran er­kennt man Fal­sch­nach­rich­ten im In­ter­net? Das sind Fra­gen, die an den Sta­tio­nen be­ant­wor­tet wer­den müs­sen. Bei der letz­ten Übung ar­bei­te­ten die Schü­ler an Ta­blets mit dem „SWR-​Fakefinder“. Im On­line­spiel des SWR er­hal­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ver­schie­de­ne Nach­rich­ten und müs­sen ein­schät­zen ob sie wahr sind oder nicht. Dabei ler­nen sie, wie man ver­schie­de­ne Quel­len, das Im­pres­sum, sowie die Her­kunft von Bil­dern und Vi­de­os über­prüft.

Fake News: wenn Flücht­lin­ge an­geb­lich einen Weih­nachts­baum plün­dern

Ein Bei­spiel: Ende 2016 hat eine WhatsApp-​Nachricht über eine an­geb­li­che „Weihnachtsbaum-​Plünderung“ die Runde ge­macht. Darin soll zu sehen sein, wie Flücht­lin­ge in einem Bre­mer Ein­kaufs­zen­trum einen Weih­nachts­baum re­gel­recht aus­ein­an­der­neh­men. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler fin­den ei­ni­ge An­halts­punk­te dafür, dass die Nach­richt falsch ist. Die Auf­lö­sung ist ver­blüf­fend: Das Vi­de­os wurde in einer Shopping-​Mall in Kairo be­reits An­fang 2016 ge­dreht als Ein­hei­mi­sche den Weih­nachts­baum nach Ge­schen­ken durch­wühl­ten, was dort ein tra­di­tio­nel­ler Brauch ist. An die­sem Bei­spiel zeigt Filiz Tokat auf, wie Flücht­lin­ge zum Teil be­wusst dis­kre­di­tiert wer­den und da­durch Frem­den­hass gesät wird.

Frank Ri­be­ry strebt Kampfsport-​Karriere an

Bei der letz­ten Übung soll­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler sel­ber Fake News schrei­ben und da­nach die Mit­schü­ler raten las­sen, ob die Mel­dung wahr oder ge­fälscht ist. Eine der Nach­rich­ten lau­te­te zum Bei­spiel: „Frank Ri­be­ry strebt GMC-​Karriere („Ger­man Mixed Mar­ti­al Arts Cham­pi­onship“, Anm. d. Red.) an – Nach­dem er bald seine Fuß­ball­lauf­bahn be­en­det, möch­te er neu als Kampf­sport­ler durch­star­ten. Dies ver­kün­de­te der drei­ßig­jäh­ri­ge Fran­zo­se bei einem In­ter­view auf Eu­ro­s­port.“

Schü­le­rin: „Ich habe mich häu­fig dar­auf ver­las­sen, dass das stimmt.“

Der zwei­stün­di­ge Work­shop hat bei den Schü­le­rin­nen und Schü­lern mäch­tig Ein­druck hin­ter­las­sen. „Ich werde jetzt mehr dar­auf ach­ten, ob das was in der Über­schrift steht auch mit dem Text über­ein­stimmt“ re­sü­miert Vi­ta­li. Eine Mit­schü­le­rin hatte ein Aha-​Erlebnis. „Mir ist um ei­ni­ges kla­rer ge­wor­den, wo über­all Fake News drin­ste­cken. Die von rich­ti­gen zu un­ter­schei­den ist gar nicht so ein­fach“, meint die sieb­zehn­jäh­ri­ge Sarah. „Ich habe mich häu­fig dar­auf ver­las­sen, dass das stimmt, was da steht. Heute habe ich ge­lernt, dass man ein­fach gründ­li­cher nach­re­cher­chie­ren muss.“ Der zwan­zig­jäh­ri­ge Mo­ritz hat schon Er­fah­rung beim Ent­lar­ven von Fake News: „Die Bil­der­rück­wärts­su­che kann­te ich schon. Dass das auch für Vi­de­os funk­tio­niert, war mir aber neu.“

In Zu­sam­men­ar­beit mit dem SWR bie­tet das Lan­des­me­di­en­zen­trum Baden-​Württemberg unter dem Motto „Kor­re­spon­den­ten ma­chen Schu­le“ Work­shops rund um das Thema In­for­ma­ti­ons­kom­pe­tenz an. Ge­dacht sind die Work­shops für Schü­le­rin­nen und Schü­ler ab Klas­se 8. Wenn Sie In­ter­es­se an einer sol­chen Ver­an­stal­tung an Ihrer Schu­le haben, mel­den Sie sich gerne unter be­ra­tungs­stel­le@lmz-​bw.de oder 0711 490 963 - 21.